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柯赛分享:大学校园环境标识系统需要具备哪些属性?

发布时间:2019-11-02

大学在现代社会中发挥的作用越来越大,除了技能知识的传授,也为社会发展带来了特有的文化价值和先进的理念。作为一个重要的价值输出通道,大学校园标识系统也被赋予了相应的内涵价值,如果从狭义的角度来理解,我们看到的每个学校都有自己的logo形象标识,并且这种标识符号是深入每个角落的,小到学校师生日常使用的便签,大到各种内外部合作与交流的场合,都可以看到形象标识符号的存在。在建筑物的每个角落,我们也可以通过各种橱窗看到同样规格的形象标识,只不过展现的尺寸和方式有所差异。从这些表象上看,似乎也很好理解大学校园环境标识系统的构成,但是这种特定场景下的标识系统是怎么做出来的呢,如果要更迭,怎么去开展工作呢?这时候恐怕就有难度了,不管是甲方还是乙方,都应该搞明白大学校园环境标识系统需要具备哪些属性?也就是内在看不见的东西,下面我们从4个方面来分析。


柯赛分享:大学校园环境标识系统需要具备哪些属性?


属性1,必须具备相应的功能,也可以理解为实用性,我们知道大学校园现在越扩越大,建筑物也多如牛毛,不是老生的话可能很难搞清楚到底有哪些楼,具体的楼里面又有哪些细分的功能分区,这些都需要通过标识系统来解决,而去往这些场景又需要相应的路径信息,这时候就需要导向标识系统来解决;如果站在学校的外部来看,一般情况下有需要有平面布局图。所以从功能上讲,每个环节,每个部位的标识牌的功能都是不一样的,它们需要在不同的位置发挥着不同的作用,这也是大学校园环境标识系统最基本的属性;


属性2,易于识别,刚才提到了标识系统的功能作用,不管在什么场景下,作用如果发挥不出来,什么都白搭,大学校园更是如此,标识系统的功能属性具备了还必须要能够发挥出来,怎么发挥呢,当然是与人们进行直接的交互,交互的一个环节就是要能够被人们所识别,通俗的讲,每个位置的标识牌都要做到让人看得见,看得懂;


属性3,表现形式的多样化并且积极向上,学生是活力与阳光的代名词,思维活跃、学习能力和接受能力爆表,如果所处的环境过于古板死气沉沉的,谁能受得了,虽然鸡汤里面说人不能受环境的影响,但同样也有另外一种鸡汤,说是大多数人还是普通人,环境的影响是潜移默化的,如果是不好的影响,那就叫做温水煮青蛙,最后自己都不知道自己怎么就没了。所以说,在大学校园这种特定的环境里面,标识系统更加应该通过不同的表现形式来传播更多积极向上的思想理念,当然这种文化理念的传递也不一定是要通过死板的八股文来展示,也可以是一个活泼可爱萌翻天的表情符号,更多的发挥空间还是要靠设计师了;


属性4,较强的美学元素,也就是艺术表达的高度,其实美学本身也是一门学科,我们比较好理解的可能是人们外貌和形体层面的美感,实际上大多数人在这方面是有缺陷的,只是违心的语言更加能够让人舒服,而抽象层面的美学则更高出了一个层次,具体到校园环境标识系统上面来说,不但要观其形,还要领悟其魂,不求每个人都能深刻的理解到一些意境层面的美学,但是大学校园是学生长期生活和学习的地方,如果在标识系统中处处都能看到某些特定文化理念,也许慢慢的大家都能认知到这是美好的,这就是环境潜移默化的魅力所在;


大学是育人的,大学校园环境标识系统作为校园建设不可或缺的一个重要组成部分,既要解决实际的导向导视层面的基本需求,也要在相关文化理念和内涵价值上做文章,为学生提供一个良好的外部环境,这种环境是可以感染人的,感染的可能是糟粕,也可以是精华,要怎么去取舍,事在人为。


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