学校相对其他场所来说可以说是比简单的场所，如果把校园看成是一个封闭的独立的场所，那么这个场所里面的交通方式应该是步行为主，所以就需要大量的人行道相关的标识牌来进行指引，这就是我们今天的主题，关于学校校园人行道标识系统的深入介绍。一般的学校都会把机动车道和人行道分开设计的，原理跟其他场景是一样的，不过相对来说，学校校园标识系统中人行道标识的占比稍微高一些，因为很多人行道是与机动车道分离的，也就是说这条路只能步行，相对应的标识牌就全部属于人行道标识，按照标识系统的理论体系划分，我们认为学校校园人行道标识系统应该包含以下4个类别：

1，平面示意图类的标识牌，不管是什么类型的学校，通常会有一个整体布局层面的示意图标识牌，这种标牌通常位于重要的交通节点位置，比如大门口和一些交叉路口，虽然这种示意图类的标识牌本身是静态的，但实际上确实学校校园标识系统中一个宏观层面的重要组成部分，人们可以通过这种平面示意图标识牌找到自己所在的位置和目标场所的具体位置，一般情况下这种标识牌包含了定位信息和布局分布信息；

2，方向指示牌，这种标识牌在校园人行道标识系统中是核心构成部分，也是承上启下的一种标识牌，是前面示意图里面具体路径的直接表达方式，也是人们运动轨迹的重要依据，大部分情况下，校园人行道方向指示牌也属于导向系统的一部分；

3，花草牌，既然是人行道，特别是与机动车道分开的独立的人行道，很多都是有景观的，在大学校园里面，不少的人行道更是一道别致的风景线，这种景观的构成不仅仅是一花一草，也有不少的花草牌来辅助这种景观的建设，而且现实中这种花草牌的建设表现得越来越重要；

4，建筑物名称标识牌，人行道标识系统如果理解为一个独立的导向系统，同样是需要有目的地的，这种目的地可能是一个景观的区域，也可以是具体的学校建筑物的名称，总之我们都需要对目的地有个命名，这种名称类的标识就是人行道标识系统的末端标识，与前面的几种标识牌是相互呼应的；

在学校校园标识系统中，不同的场景可以由不同的标识来完成相应的功能，我们把人行道标识系统单独分离出来，也是为了把学校校园标识系统分析得更加清晰，沿着我们的逻辑走，与人行道标识系统相对应的应该就是机动车道标识系统，这个就是我们下一个话题，明天继续分解。

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