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柯赛分享:学校标识设计思路解读

发布时间:2020-02-12

学校标识设计工作会涉及到方方面面,其中最核心的思路是对全局工作具有引领性的作用,所以我们需要把学校标识设计的思路整明白。一般的学校场景中,标识系统与实地环境是密切相关的,就是是什么环境状态下,需要有相对应的标识牌来支撑或者衬托,这个说法还需要具体到标识牌的功能定位,所以我们暂时不做展开。


柯赛分享:学校标识设计思路解读


在学校标识系统中,对非专业人员来说最常见的应该是学校的名称标识和各种宣传栏,其中名称类标识牌是我们直接接触比较多的种类,从学校名称到具体的建筑物名称,再到教室和相关办公场所的名称等等,都会涉及到相关的门牌或者名称标识牌,宣传栏这种标识牌就更加常见了,在学校场景中户外和室内均有布置,这是一个比较合理的设计模式。另外,还有一个重要的标识牌,有人应该可以猜到了,那就是标识导向系统,因为导向系统在大部分场景中都是存在的。说了这么多具体的标识牌,那么作为专业的标识行业从业者,是否可以从中找到一些内在的设计思路呢,答案当然是肯定的,不管是从中小学校还是大学校园标识工程项目的建设,其内在的标识设计思路还是有不少的相似之处,我们也需要梳理一下,一般可以从以下两个个方面着手。


1,学生路线,这种思路对学校标识设计来说是相对比较难以把握的,当然这也是相对于成熟的导向系统来讲,并不是说绝对的不可实现,我们知道在学校里面,有个很重要的要求,那就是为学生提供良好的学习环境,具体怎么去体现,这并不是一件容易的事情,可能用不痛不痒的套话来说是以人为本,重视那个,落实这个,但具体怎么做,这才是重点,也是现行机制下的难点,所以说这个走学生路线的思路要真正做起来并不容易,学生个体之间的差异本身也比较大,另外从学校功能职责的层面来看,引导作用也是一个方面,学生的心智尚未成熟,需要外界的正面引导这一点是很有必要的,所以标识系统要怎么来呈现,怎么把相关的文化价值传递给学生,怎么让学生能能够通过标识系统来感知特定的文化内涵,这也是一个非常值得深究的东西,也是学校标识设计工作中的难点;


2,功能路线,与学生路线相对应的功能路线相比较之下就容易把控一些,什么是功能呢,比如说导向,指向,宣传,这是比文化更加具体的功能层面的考量点,由于这些点在其他场景中已经非常成熟了,所以如果从这个层面来做学校标识设计可能会轻松不少,有的时候,体现一个功能并不需要注入什么文化内涵,即使有,也有大量现成的思路可以借鉴或者模仿,总之,要搞定一个学校标识设计的项目并不是那么困难。


学校标识设计是标识项目的开端,也是学校校园环境建设的重要组成部分,重要的一个环节,整个校园文化的建设又是一个庞大的复杂的系统工程,每一个环节都不能落下,学校标识系统理论上也是可以渗透到校园文化的方方面面,所以提前把学校标识设计的思路梳理清楚,决定怎么走,这是做好后期一系列工作的基础保障。


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