在达成平等教育与工作环境共识之下，学校校园标识导视系统不仅服务于残障人或是健全人，无论性别年龄，由于学校环境设计或服务设施考虑不周，都会遇到各种障碍，以人为本地考虑不同人群的学习工作生活所需，是当前开展校园无障碍标识系统设计制作的目标，接下来柯赛标识跟您说说学校无障碍标识系统规划设计的基本原则：

1，运用通用设计原则，增设学校无障碍标识意味着需提升校园整体环境的管理水平，为大家创造安全便捷条件，需从用户角度思考更合理的规划设计方案，应秉承为所有人设计的专业态度，以学校无障碍标识系统通用设计理念为指导，通过设计创新综合提升无障碍环境品质，形成优化灵活设计策略。

2，系统性规划设计，学校无障碍标识系统规划设计建议考虑可实施性及升级改造的必要性，各层次结合校园空间的服务功能，解决生活教学休闲等功能单元实际需求，做出全要素的统筹考虑和布局，进一步根据各类空间设施的改造急迫度，优先等级和实施次序，最终形成推动校园无障碍标识导视系统规划设计方案。

3，制定校园无障碍标识标牌的布设方案，新建空间全面落实无障碍环境建设，系统解决学校校园无障碍标识的连续性，让建筑出入口无障碍可达，学校校园各个楼栋由点及面实施无障碍环境改造，学校室内空间根据功能模块使用频度，分步优化校园建筑内部无障碍标识系统。

4，对学校无障碍标识设计风格进行严格选取，学校标识系统的升级改造，首先保障连通学习就餐就寝三点一线无障碍路径，前提必须是安全可靠，即使面临多重条件限制，也要严格按照实施标准，从用户需求出发，通过服务支撑或是智能数字显示屏形式，来建设安全舒适的校园空间。

综上所述，学校无障碍标识系统规划设计应从局部到整体，结合硬件和软件，力求保基本与提质量的差异化出发，进行全面的校园空间，建筑环境，设施设备，维护状况以及管理服务水平的现状进行评估。

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